ABSTRACT
O presente trabalho objetiva traçar as principais transformações que estão se processando no autor, no que diz respeito à sua contemporânea posição, a partir da qual compreende e maneja a clínica da grupoterapia psicanalítica. Para tanto são enfocados os principais aspectos do campo analítico grupal, que estão presentes em sua clínica cotidiana: Seleção e Composição de um grupo, Resistência e Contraresistência, Transferência e Contratransferência, Comunicação, Acting's, Atividade Interpretativa, Insight, Elaboração e Crescimento Mental.
This work aims to delineate the mains transformations experienced by the author related to his contemporary position as a therapist that marks his understandings and practice in the psychoanalytic group practice clinic. To do so, this work focuses the most important aspects of the group analytic space, which are present in the quotidian of the clinic: Selecting people and the Composition of a Group, Resistance and Counter Resistance, Transference and Counter Transference, Communication, Acting Out, Interpretative Activity, Insight, Elaboration and Mental Growth.
Esto trabajo tiene objetivo de trazar las principales transformaciones que están si procesando en el autor, en que hace respecto a su contemporánea posición, partir de la cual comprende y maneja la clínica de grupo terapia psicoanalítica. Para esto son evocados los principales aspectos del campo analítico grupal, que están presentes en su clínica cotidiana: Selección y Composición de un Grupo, Resistencia y Contra resistencia, Transferencia y Contra transferencia, Comunicación, Acting's, Actividad Interpretativa, Insight, Elaboración y Crecimiento Mental.
Subject(s)
Psychoanalysis , Psychotherapy, GroupABSTRACT
O presente trabalho pretende enfatizar a importância que a dinâmica de grupos representa nos processos de ensino-aprendizagem em qualquer instituição de ensino, principalmente nas escolas primárias. A dinâmica de grupos é enfocada do ponto de vista das contribuições psicanalíticas, mais particularmente, a integração e interação dos alunos, familiares, professores, cúpula diretiva da instituição, a ideologia do ensino, etc. Após enfatizar a importância dos fatores inconscientes de todos participantes, e a natureza dos vínculos que caracterizam as inter-relações grupais, o trabalho destaca a possível aplicação prática de grupos de reflexão na escola, em diversos níveis
Subject(s)
Education, Primary and Secondary , LearningSubject(s)
Humans , Female , Puerperal Disorders , Depression, Postpartum/classification , Depression, Postpartum/diagnosis , Depression, Postpartum/epidemiology , Depression, Postpartum/etiology , Depression, Postpartum/history , Depression, Postpartum/psychology , Depression, Postpartum/therapy , Risk Factors , Depressive Disorder , Postpartum Period/psychologyABSTRACT
Este trabalho pretende fazer uma atualizaçao sobre as grupoterapias e para tanto aborda os seguintes aspectos: - em nosso meio, há uma visivel desproporçäo entre o grande potencial do recurso grupoterápico e a sua real utilizaçäo; - é feito um esboço de classificaçäo das múltiplas e diferentes modalidades grupais; - sao descritos os requisitos minimos que caracterizam a conceituaçäo de um grupo propriamente dito; - é dada ênfase aos "fenomenos de campo grupal"; - é feita breve apreciaçäo sobre o atual momento de utilizaçäo das principais modalidades grupoterápicas; - o autor dá algumas sugestöes quanto a possibilidade de incrementar o aproveitamento dos recursos advindos da dinâmica grupal
Subject(s)
Humans , Psychotherapy, Group , Psychotherapy, Group/trendsABSTRACT
O presente artigo se propöe a levantar algumas reflexöes e questionamentos acerca do controvertido problema da analisabilidade. No princípio, säo assinaladas as profundas modificaçöes que ao longo deste último século tem sofrido a teoria; a técnica, o perfil do paciente; a identidade e atitude do psicanalista; e a própria ideologia da Psicanálise, especialmente quanto aos seus objetivos. Em relaçäo ao conceito e critérios de analisabilidade, o autor parte de quatro referenciais, dos quais estuda algumas particularidades: 1) a posiçäo pessoal de cada psicanalista em relaçäo a como este entende a psicanálise; 2) a pessoa do paciente; 3) a pessoa do psicanalista; 4) o vínculo entre ambos. Este último aspecto é o mais valorizado e daí se considera a importância de relevar o conceito de "acessibilidade analítica", bem como o de encontro analítico" )match) que resulta da combinaçäo entre as características reais do paciente e as do seu psicanalista
Subject(s)
Humans , Professional-Patient Relations , Psychoanalysis , Patients/psychologyABSTRACT
A partir de uma livre utilizaçäo de conceitos da literatura psicanalítica, o autor deste trabalho traça o perfil médio característico do "paciente de difícil acesso". As consideraçöes de ordem técnica säo vistas separadamente nos diversos elementos que compöem o processo analítico (setting; resistência; transferência; contratransferência; atividade interpretativa; elaboraçäo). É dada uma ênfase especial na interaçäo do vínculo analítico e na importância da atitude analítica e säo destacados alguns requisitos básicos dessa última. O trabalho finaliza com uma ilustraçäo clínica